sexta-feira, 29 de janeiro de 2010

O DISCURSO DE LULA EM DAVOS

Abaixo o texto integral do discurso de Lula em Davos - lido pelo Chanceler Celso Amorim:

Minhas senhoras e meus senhores,

Em primeiro lugar, agradeço o prêmio “Estadista Global” que vocês estão me concedendo. Nos últimos meses, tenho recebido alguns dos prêmios e títulos mais importantes da minha vida. Com toda sinceridade, sei que não é exatamente a mim que estão premiando – mas ao Brasil e ao esforço do povo brasileiro. Isso me deixa ainda mais feliz e honrado. Recebo este prêmio, portanto, em nome do Brasil e do povo do meu país. Este prêmio nos alegra, mas, especialmente, nos alerta para a grande responsabilidade que temos.

Ele aumenta minha responsabilidade como governante, e a responsabilidade do meu país como ator cada vez mais ativo e presente no cenário mundial. Tenho visto, em várias publicações internacionais, que o Brasil está na moda. Permitam-me dizer que se trata de um termo simpático, porém inapropriado.

O modismo é coisa fugaz, passageira. E o Brasil quer e será ator permanente no cenário do novo mundo. O Brasil, porém, não quer ser um destaque novo em um mundo velho. A voz brasileira quer proclamar, em alto e bom som, que é possível construir um mundo novo. O Brasil quer ajudar a construir este novo mundo, que todos nós sabemos, não apenas é possível, mas dramaticamente necessário, como ficou claro, na recente crise financeira internacional – mesmo para os que não gostam de mudanças.

Meus senhores e minhas senhoras,

O olhar do mundo hoje, para o Brasil, é muito diferente daquele, de sete anos atrás, quando estive pela primeira vez em Davos. Naquela época, sentíamos que o mundo nos olhava mais com dúvida do que esperança. O mundo temia pelo futuro do Brasil, porque não sabia o rumo exato que nosso país tomaria sob a liderança de um operário, sem diploma universitário, nascido politicamente no seio da esquerda sindical. Meu olhar para o mundo, na época, era o contrário do que o mundo tinha para o Brasil. Eu acreditava, que assim como o Brasil estava mudando, o mundo também pudesse mudar.

No meu discurso de 2003, eu disse, aqui em Davos, que o Brasil iria trabalhar para reduzir as disparidades econômicas e sociais, aprofundar a democracia política, garantir as liberdades públicas e promover, ativamente, os direitos humanos. Iria, ao mesmo tempo, lutar para acabar sua dependência das instituições internacionais de crédito e buscar uma inserção mais ativa e soberana na comunidade das nações. Frisei, entre outras coisas, a necessidade de construção de uma nova ordem econômica internacional, mais justa e democrática. E comentei que a construção desta nova ordem não seria apenas um ato de generosidade, mas, principalmente, uma atitude de inteligência política.

Ponderei ainda que a paz não era só um objetivo moral, mas um imperativo de racionalidade. E que não bastava apenas proclamar os valores do humanismo. Era necessário fazer com que eles prevalecessem, verdadeiramente, nas relações entre os países e os povos. Sete anos depois, eu posso olhar nos olhos de cada um de vocês – e, mais que isso, nos olhos do meu povo – e dizer que o Brasil, mesmo com todas as dificuldades, fez a sua parte. Fez o que prometeu. Neste período, 31 milhões de brasileiros entraram na classe média e 20 milhões saíram do estágio de pobreza absoluta. Pagamos toda nossa dívida externa e hoje, em lugar de sermos devedores, somos credores do FMI.

Nossas reservas internacionais pularam de 38 bilhões para cerca de 240 bilhões de dólares. Temos fronteiras com 10 países e não nos envolvemos em um só conflito com nossos vizinhos. Diminuímos, consideravelmente, as agressões ao meio ambiente. Temos e estamos consolidando uma das matrizes energéticas mais limpas do mundo, e estamos caminhando para nos tornar a quinta economia mundial. Posso dizer, com humildade e realismo, que ainda precisamos avançar muito. Mas ninguém pode negar que o Brasil melhorou.

O fato é que Brasil não apenas venceu o desafio de crescer economicamente e incluir socialmente, como provou, aos céticos, que a melhor política de desenvolvimento é o combate à pobreza. Historicamente, quase todos governantes brasileiros governaram apenas para um terço da população. Para eles, o resto era peso, estorvo, carga. Falavam em arrumar a casa. Mas como é possível arrumar um país deixando dois terços de sua população fora dos benefícios do progresso e da civilização?

Alguma casa fica de pé, se o pai e a mãe relegam ao abandono os filhos mais fracos, e concentram toda atenção nos filhos mais fortes e mais bem aquinhoados pela sorte? É claro que não. Uma casa assim será uma casa frágil, dividida pelo ressentimento e pela insegurança, onde os irmãos se vêem como inimigos e não como membros da mesma família. Nós concluímos o contrário: que só havia sentido em governar, se fosse governar para todos. E mostramos que aquilo que, tradicionalmente, era considerado estorvo, era, na verdade, força, reserva, energia para crescer.

Incorporar os mais fracos e os mais necessitados à economia e às políticas públicas não era apenas algo moralmente correto. Era, também, politicamente indispensável e economicamente acertado. Porque só arrumam a casa, o pai e a mãe que olham para todos, não deixam que os mais fortes esbulhem os mais fracos, nem aceitam que os mais fracos conformem-se com a submissão e com a injustiça. Uma casa só é forte quando é de todos – e nela todos encontram abrigo, oportunidades e esperanças.

Por isso, apostamos na ampliação do mercado interno e no aproveitamento de todas as nossas potencialidades. Hoje, há mais Brasil para mais brasileiros. Com isso, fortalecemos a economia, ampliamos a qualidade de vida do nosso povo, reforçamos a democracia, aumentamos nossa auto-estima e amplificamos nossa voz no mundo.

Minhas senhoras e meus senhores,

O que aconteceu com o mundo nos últimos sete anos? Podemos dizer que o mundo, igual ao Brasil, também melhorou? Não faço esta pergunta com soberba. Nem para provocar comparações vantajosas em favor do Brasil. Faço esta pergunta com humildade, como cidadão do mundo, que tem sua parcela de responsabilidade no que sucedeu – e no que possa vir a suceder com a humanidade e com o nosso planeta. Pergunto: podemos dizer que, nos últimos sete anos, o mundo caminhou no rumo da diminuição das desigualdades, das guerras, dos conflitos, das tragédias e da pobreza?

Podemos dizer que caminhou, mais vigorosamente, em direção a um modelo de respeito ao ser humano e ao meio ambiente? Podemos dizer que interrompeu a marcha da insensatez, que tantas vezes parece nos encaminhar para o abismo social, para o abismo ambiental, para o abismo político e para o abismo moral? Posso imaginar a resposta sincera que sai do coração de cada um de vocês, porque sinto a mesma perplexidade e a mesma frustração com o mundo em que vivemos. E nós todos, sem exceção, temos uma parcela de responsabilidade nisso tudo.

Nos últimos anos, continuamos sacudidos por guerras absurdas. Continuamos destruindo o meio-ambiente. Continuamos assistindo, com compaixão hipócrita, a miséria e a morte assumirem proporções dantescas na África. Continuamos vendo, passivamente, aumentar os campos de refugiados pelo mundo afora. E vimos, com susto e medo, mas sem que a lição tenha sido corretamente aprendida, para onde a especulação financeira pode nos levar.

Sim, porque continuam muitos dos terríveis efeitos da crise financeira internacional, e não vemos nenhum sinal, mais concreto, de que esta crise tenha servido para que repensássemos a ordem econômica mundial, seus métodos, sua pobre ética e seus processos anacrônicos.

Pergunto: quantas crises serão necessárias para mudarmos de atitude? Quantas hecatombes financeiras teremos condições de suportar até que decidamos fazer o óbvio e o mais correto? Quantos graus de aquecimento global, quanto degelo, quanto desmatamento e desequilíbrios ecológicos serão necessários para que tomemos a firme decisão de salvar o planeta?

Meus senhores e minhas senhoras,

Vendo os efeitos pavorosos da tragédia do Haiti, também pergunto: quantos Haitis serão necessários para que deixemos de buscar remédios tardios e soluções improvisadas, ao calor do remorso? Todos nós sabemos que a tragédia do Haiti foi causada por dois tipos de terremotos: o que sacudiu Porto Príncipe, no início deste mês, com a força de 30 bombas atômicas, e o outro, lento e silencioso, que vem corroendo suas entranhas há alguns séculos.

Para este outro terremoto, o mundo fechou os olhos e os ouvidos. Como continua de olhos e ouvidos fechados para o terremoto silencioso que destrói comunidades inteiras na África, na Ásia, na Europa Oriental e nos países mais pobres das Américas. Será necessário que o terremoto social traga seu epicentro para as grandes metrópoles européias e norte-americanas para que possamos tomar soluções mais definitivas?

Um antigo presidente brasileiro dizia, do alto de sua aristocrática arrogância, que a questão social era uma questão de polícia. Será que não é isso que, de forma sutil e sofisticada, muitos países ricos dizem até hoje, quando perseguem, reprimem e discriminam os imigrantes, quando insistem num jogo em que tantos perdem e só poucos ganham? Por que não fazermos um jogo em que todos possam ganhar, mesmo que em quantidades diversas, mas que ninguém perca no essencial?

O que existe de impossível nisso? Por que não caminharmos nessa direção, de forma consciente e deliberada e não empurrados por crises, por guerras e por tragédias? Será que a humanidade só pode aprender pelo caminho do sofrimento e do rugir de forças descontroladas? Outro mundo e outro caminho são possíveis. Basta que queiramos. E precisamos fazer isso enquanto é tempo.

Meus senhores e minhas senhoras,

Gostaria de repetir que a melhor política de desenvolvimento é o combate à pobreza. Esta também é uma das melhores receitas para a paz. E aprendemos, no ano passado, que é também um poderoso escudo contra crise. Esta lição que o Brasil aprendeu, vale para qualquer parte do mundo, rica ou pobre. Isso significa ampliar oportunidades, aumentar a produtividade, ampliar mercado e fortalecer a economia. Isso significa mudar as mentalidades e as relações. Isso significa criar fábricas de emprego e de cidadania.

Só fomos bem sucedidos nessas tarefas porque recuperamos o papel do Estado como indutor do desenvolvimento e não nos deixamos aprisionar em armadilhas teóricas – ou políticas – equivocadas sobre o verdadeiro papel do estado. Nos últimos sete anos, o Brasil criou quase 12 milhões de empregos formais. Em 2009, quando a maioria dos países viu diminuir os postos de trabalhos, tivemos um saldo positivo de cerca de um milhão de novos empregos.

O Brasil foi um dos últimos países a entrar na crise e um dos primeiros a sair. Por que? Porque tínhamos reorganizado a economia com fundamentos sólidos, com base no crescimento, na estabilidade, na produtividade, num sistema financeiro saudável, no acesso ao crédito e na inclusão social. E quando os efeitos da crise começaram a nos alcançar, reforçamos, sem titubear, os fundamentos do nosso modelo e demos ênfase à ampliação do crédito, à redução de impostos e ao estímulo do consumo.

Na crise ficou provado, mais uma vez, que são os pequenos que estão construindo a economia de gigante do Brasil. Este talvez seja o principal motivo do sucesso do Brasil: acreditar e apoiar o povo, os mais fracos e os pequenos. Na verdade, não estamos inventando a roda. Foi com esta força motriz que Roosevelt recuperou a economia americana depois da grande crise de 1929. E foi com ela que o Brasil venceu preventivamente a última crise internacional.

Mas, nos últimos sete anos, nunca agimos de forma improvisada. A gente sabia para onde queria caminhar. Organizamos a economia sem bravatas e sem sustos, mas com um foco muito claro: crescer com estabilidade e com inclusão. Implantamos o maior programa de transferência de renda do mundo, o Bolsa Família, que hoje beneficia mais de 12 milhões de famílias. E lançamos, ao mesmo tempo, o Programa de Aceleração do Crescimento, o PAC, maior conjunto de obras simultâneas nas áreas de infra-estrutura e logística da história do país, no qual já foram investidos 213 bilhões de dólares e que alcançará, no final do ano de 2010, um montante de 343 bilhões.

Volto ao ponto central: estivemos sempre atentos às politicas macro-econômicas, mas jamais nos limitamos às grandes linhas. Tivemos a obsessão de destravar a máquina da economia, sempre olhando para os mais necessitados, aumentando o poder de compra e o acesso ao crédito da maioria dos brasileiros. Criamos, por exemplo, grandes programas de infra-estrutura social voltados exclusivamente para as camadas mais pobres. É o caso do programa Luz para Todos, que levou energia elétrica, no campo, para 12 milhões de pessoas e se mostrou um grande propulsor de bem estar e um forte ativador da economia.

Por exemplo: para levar energia elétrica a 2 milhões e 200 mil residências rurais, utilizamos 906 mil quilômetros de cabo, o suficiente para dar 21 voltas em torno do planeta Terra. Em contrapartida, estas famílias que passaram a ter energia elétrica em suas casas, compraram 1,5 milhão de televisores, 1,4 milhão de geladeiras e quantidades enormes de outros equipamentos.

As diversas linhas de microcrédito que criamos, seja para a produção, seja para o consumo, tiveram igualmente grande efeito multiplicador. E ensinaram aos capitalistas brasileiros que não existe capitalismo sem crédito. Para que vocês tenham uma idéia, apenas com a modalidade de “crédito consignado”, que tem como garantia o contracheque dos trabalhadores e aposentados, chegamos a fazer girar na economia mais 100 bilhões de reais por mês. As pessoas tomam empréstimos de 50 dólares, 80 dólares para comprar roupas, material escolar, etc, e isto ajuda ativar profundamente a economia.

Minhas senhoras e meus senhores,

Os desafios enfrentados, agora, pelo mundo são muito maiores do que os enfrentados pelo Brasil. Com mudanças de prioridades e rearranjos de modelos, o governo brasileiro está conseguindo impor um novo ritmo de desenvolvimento ao nosso país. O mundo, porém, necessita de mudanças mais profundas e mais complexas. E elas ficarão ainda mais difíceis quanto mais tempo deixarmos passar e quanto mais oportunidades jogarmos fora. O encontro do clima, em Copenhague, é um exemplo disso. Ali a humanidade perdeu uma grande oportunidade de avançar, com rapidez, em defesa do meio-ambiente.

Por isso cobramos que cheguemos com o espírito desarmado, no próximo encontro, no México, e que encontremos saídas concretas para o grave problema do aquecimento global. A crise financeira também mostrou que é preciso uma mudança profunda na ordem econômica, que privilegie a produção e não a especulação. Um modelo, como todos sabem, onde o sistema financeiro esteja a serviço do setor produtivo e onde haja regulações claras para evitar riscos absurdos e excessivos.

Mas tudo isso são sintomas de uma crise mais profunda, e da necessidade de o mundo encontrar um novo caminho, livre dos velhos modelos e das velhas ideologias. É hora de re-inventarmos o mundo e suas instituições. Por que ficarmos atrelados a modelos gestados em tempos e realidades tão diversas das que vivemos? O mundo tem que recuperar sua capacidade de criar e de sonhar. Não podemos retardar soluções que apontam para uma melhor governança mundial, onde governos e nações trabalhem em favor de toda a humanidade.

Precisamos de um novo papel para os governos. E digo que, paradoxalmente, este novo papel é o mais antigo deles: é a recuperação do papel de governar. Nós fomos eleitos para governar e temos que governar. Mas temos que governar com criatividade e justiça. E fazer isso já, antes que seja tarde. Não sou apocalíptico, nem estou anunciando o fim do mundo. Estou lançando um brado de otimismo. E dizendo que, mais que nunca, temos nossos destinos em nossas mãos. E toda vez que mãos humanas misturam sonho, criatividade, amor, coragem e justiça elas conseguem realizar a tarefa divina de construir um novo mundo e uma nova humanidade.

Muito obrigado.”

domingo, 24 de janeiro de 2010

DISCURSO DE PARANINFO PARA AS TURMAS 3N1 & 3N2 E ALGUNS ALUNOS DO DIURNO

DISCURSO DE PARANINFO

JUSTIÇA – CORAGEM E ALEGRIA

Boa Noite a todos os presentes, quero fazer as saudações:

Saudação ao Diretor, Professor Jorge Lothar Von Muhlen

Saudação aos meus colegas professores e professoras presentes

Saudação a minha consorte e colega Regina Porto Werckmeister

Saudação ao meu Pai e minha Mãe – Antônio Boeira Sobrinho e Verônica Adams Boeira

Saudação aos pais, mães, avôs e avós, irmãos e irmãs dos alunos

Saudação aos meus ex-alunos e alunas e aos meus amigos e a todos os presentes.

Saudação aos meus alunos e afilhados

Meninos e meninas

Meus muito queridos jovens

Ser Paraninfo de vocês é para mim uma grande distinção.

Ser o padrinho destes formandos - senhores pais e mães - é para mim motivo de muito orgulho.

Ser professor deles já me é e foi uma grande alegria, mas receber esta homenagem é também talvez minha última oportunidade de me dirigir de forma solene para com eles – na condição de alunos – na condição de pupilos e pupilas.

É também uma oportunidade de ouro para tentar fazer o que eu não consegui fazer durante o ano inteiro. Dar uma aula em que seja possível ver o final.

A oportunidade de falar com eles como um professor que se dirige para os seus alunos pela última vez, não é pouca coisa para mim que adotei esta profissão por opção – por escolha deliberada.

Encontro nesta profissão uma grande missão um sentido para a minha vida na realização plena dos meus dois maiores ideais o de ser justo e o de lutar sempre e enfrentar sempre qualquer situação de indignidade, com coragem e muita alegria.

Meus queridos alunos não estou aqui agora por mera obrigação ou ofício profissional, mas como uma pessoa, um sujeito, como um ser humano que pode estar concluindo hoje mesmo a sua passagem neste grande vale de lágrimas que é o mundo. E confesso que me sinto muito orgulhoso de ser aqui o paraninfo de vocês não tanto por ser o professor que sou, mas por ser a pessoa que sou e por vocês serem as pessoas que são e que eu conheço muito bem.

Confesso para todos os presentes aqui que a minha relação com eles foi mais pessoal do que profissional e que tenho a convicção de que se houvesse sido diferente o tamanho desta colheita seria muito menor e mais triste.

Não porque eles não tenham deixado, mas sim porque com estas duas turmas do noturno, em especial, e com alguns alunos e alunas do diurno, mais do que com todas as outras turmas que eu tive durante este ano e nos últimos dez anos de trabalho nesta adorável escola, eu tive um trabalho diferenciado.

Para todos nós chegarmos aqui hoje eu briguei com eles pelo menos uma vez por mês desde março. Nos últimos quatro meses ralhei quase todos os dias e, confesso, não deixei em nenhum momento eles terem a ilusão, fantasia ou mera impressão de que os havia abandonado, esquecido ou desamparado.

Ou seja, apoiei intensamente estes alunos e alunas que estão aqui hoje e isto explica porque são tantos os alunos do noturno aqui presentes, porque muito poucos declinaram de vir aqui e mostrar para todo mundo quem são seus colegas e como é importante esta cerimônia para eles e para mim.

Como professor dediquei todas as minhas horas e dias deste ano no convívio com estes alunos e alunas para construir a fotografia e o retrato desta noite.

Certamente não sou, não serei e não quero ser o professor mais importante da vida deles, porque sei que existem educadores mais preparados aqui mesmo nesta mesa, neste salão, sei que eles terão ainda muitos outros professores e educadores.

Mas devo me dirigir a eles agora com palavras especiais. (A partir daqui até aonde eu vou marcar eu não li).

Palavras que eles ouviram nos últimos três anos, ou até dez anos. Pois que alguns destes alunos e alunas são – na padaria da vida – a escola, fregueses de caderno.

E todos eles sabem do que eu estou falando aqui, porque hoje é o dia em que nós vamos fechar esta conta e abrir uma outra. Vamos fechar a conta das pequenas promessas e abrir a conta das grandes expectativas.

E eu tenho muitas expectativas em relação a vocês. Aposto muito em vocês, mas sei que esta aposta só se cumprirá se vocês apostarem mais do que eu mesmo apostei em mim mesmo um dia.

Hoje é o dia que nós vamos lembrar como uma grande conquista individual e coletiva. Se a padaria fechar amanhã – e queira Deus e os senhores que ela não feche, saberemos e lembraremos que comungamos do mesmo pão – de uma tentativa de fazer uma educação plena com vocês e meus colegas.

Na minha primeira experiência como professor a mais de 19 anos – em estágio de observação acabei substituindo um professor que não foi dar aulas – eu tentei explicar algo que é muito esquecido em geral e que talvez explique porque o trabalho de educar é tão difícil e tão pouco valorizado.

Uma mera distinção conceitual entre educação formal e educação informal havia sido objeto da minha primeira aula. É uma distinção tão simples que pareceria ocioso gastar tempo aqui com ela. Mas é uma distinção importante.

A educação formal é aquela em que o sujeito passa por um processo regrado de educação, em que dispositivos como Avaliação, Recuperação, Exercícios, Conteúdos pré-determinados e tempos pré-determinados são utilizados. Assim temos a matéria, os horários, os dias e as provas determinadas.

Já a educação informal é absolutamente casual e muitas vezes depende de uma decisão em procurar educar. A educação informal – meus senhores e minhas senhoras é aquela que nós fazemos quando damos uma advertência a um estranho na rua, ou quando abordamos qualquer criança ou jovem na rua e lhes cobramos conduta diferente do que aquela que eles estão a ter. E esta educação é – na minha visão a mais importante – e é aquela que nos dias de hoje mais falta também.

Porque muitos hoje – por efeito de uma incompreensão sobre o que é a democracia, a liberdade, a justiça e a autoridade – consideram que tal atividade é precípua dos pais ou mães, dos policiais e daqueles – a parte mais irônica disto – que ousam perder tempo se metendo na vida dos outros ou falando e julgando o que os outros fazem ou o que os filhos dos outros fazem.

Ocorreu – com estes tempos individualistas – uma excessiva permissividade, não por convicção liberal das pessoas, mas sim por puro egoísmo e tentativa de se descomprometer com a educação, a proteção e a orientação de nossos jovens.

Foi mais ou menos assim que chegamos ao atual estado de coisas. Por força desta renúncia à educação informal, acabam por renunciar também a uma sociedade em que a dignidade e a importância das coisas e das gentes é muitas vezes esquecida

(a partir daqui eu continuei a leitura.)

Peço aos meus alunos que façam a coisa certa. Que critiquem o que deve ser criticado, que corrijam o que deve ser corrigido é através de um grande esforço preservada.

Não é difícil entender porque isto aconteceu. Nem é difícil observar como isto acontece. Todos nós sabemos o quão desconfortável é contrariar o livre curso das coisas e pessoas a nossa volta. Passamos muitas vezes por inconvenientes e sentimos muitas vezes o quão difícil é alertar para este problema. Afinal, contrariar e assumir a conflitividade necessária para mudar as coisas, mudar a vida e mudar o mundo pode ser muito oneroso, pode ser muito desagradável.

E é assim que muitos se dobram ao senso comum e ao preconceito – o qual não é o mesmo que o bom senso. E neste ano, meus queridos alunos, tivemos muitas experiências em que a opção de contrariar o senso comum e os preconceitos nos foi muito favorável. Não darei os exemplos porque a consciência de quase todos vocês esta repleta destes exemplos. Sugiro até que contem no fim de semana, no churrasco da família ou no passeio dominical alguns causos disto.

Tenho que fazer alguns agradecimentos também – porque é sempre bom lembrar que poderia ter sido muito diferente:

Primeiro, eu agradeço em nome de todos os meus colegas e do nosso sindicato CPERS, ou seja, o apoio da gigantesca maioria absoluta destes alunos para a greve e a luta dos professores, neste ano, no ano passado e nos anos anteriores.

Segundo, eu agradeço o forte apoio e participação destes alunos em diversas atividades: a) na discussão sobre segurança pública; b) na discussões e nos debates sobre a temática da prevenção às drogas em sala de aula, no salão da escola e nas atividades de sábados; c) na participação a Palestra de Prevenção aos acidentes de trânsito e de explicação de como funciona o Samu lá na escola; d) a corajosa e engraçada participação na festa de São João; d) a concepção, e organização e realização, com o devido sucesso, da festa de Hallowen; e) a participação intensa destes alunos no Grêmio Estudantil, no Conselho Escolar e f) o excelente comportamento destes alunos em todas as saídas e passeios externos aos muros da escola; como no passeio à Feevale e na passagem pela Unisinos. g) os bons debates, trabalhos e exercícios realizados na disciplina de Sociologia neste ano, na disciplina de Filosofia no ano passado e nas demais atividades pedagógicas.

Terceiro, tenho que fazer um agradecimento muito especial a todos os alunos que cumpriram o que propomos nos conselhos de classe, nas diversas atividades de orientação e, também, aqueles que aceitaram com racionalidade nossas advertências e pedidos.

Quarto lugar, quero agradecer a minha turma 3N2 que cumpriu em 110% tudo que eu esperava deles. A minha aposta em vocês me rende muita alegria.

Para concluir quero respeitosamente e humildemente apor aqui um enigma a todos vocês – a todos os presentes.

Que semelhanças haveremos de encontrar hoje e no futuro entre estes alunos e o seu professor?

Espero que todos eles sejam muito melhores do que eu fui capaz de ser.

Passo a eles agora o meu bastão definitivo: cresçam mais, sejam mais justos, sejam mais corajosos e sejam felizes.

Façam desta cidade, deste estado, deste país e deste mundo um lugar melhor para se viver.

Eu me lembrarei de todos vocês pela eternidade.

Hasta La vista.

Muito Obrigado e Parabéns a todos.

PS.: Preciso citar aqui alguns alunos que foram decisivos na comissão de formatura: Thais da 3N1, Pedro da 3N2, a Tayla da 3M1 e a Gabriela da 3M2. Valeu o esforço de vocês. Um grande abraço especial.

quarta-feira, 13 de janeiro de 2010

FORMATURA DO ENSINO MÉDIO DO OLINDO FLORES DA SILVA - 2009

DATA: 23 DE JANEIRO DE 2010

HORA: 19:00 - PARA OS CONVIDADOS (18:30 para os formandos)

LOCAL: SOCIEDADE RECREATIVA UNIÃO

BAIRRO SCHARLAU

APÓS AS 23:00 HAVERÁ FESTA DANÇANTE - COM DJ RODRIGO

CONVITES COM OS FORMANDOS

PS.: SERÃO 85 ALUNOS DAS TURMAS 3M1, 3M2, 3N1 e 3N2.

COM UM PROFESSOR HOMENAGEADO POR TURMA E UM PARANINFO POR TURNO.

sexta-feira, 1 de janeiro de 2010

NO PRIMEIRO DIA DO ANO DE 2010: EU GOSTARIA DE SABER A VERDADE SOBRE ISTO...

Escrevi para o blog do serbon o seguinte texto:

Em 1972 eu tinha sete anos de idade e assistia ao sesquicentenário da independência. Meu Brasil, Dom Pedro 1º do Tarcísio Meira, e a DKW do meu pai num domingo ensolarado com três crianças caminhando sobre o Capô.

Em 1973 eu tinha nove anos de idade e, na terceira série, em uma escola particular tive a oportunidade de assistir a minha primeira aula de filosofia. Os fragmentos sobreviventes de minha memória infantil trazem aos meus olhos um Professor magro de uns 1 metro e setenta centímetros, com uma pasta abarrotada de papéis e livros, mas muito bem asseado e dentro de uma fatiota, com uma camisa azul bem passada e uns óculos de fundo de garrafa. Num lembro bem se o nome era Ivo ou Ivan, mas lembro bem do que ele falou e do que ele disse. Era a aula de apresentação do Professor de História, mas havia outra verdade nela o professor era de filosofia e ia nos ensinar também a história do pensamento humano e a conexão do pensamento humano com a história humana. Parecia algo maravilhoso isto. Ele perguntava para nós se tudo que acontecia à nossa volta ou se tudo que aconteceu um dia não tinha uma pitada do pensamento dos homens? E não respondia. Lembro que ele se apresentou singelamente e que afirmava morar na casa do estudante, onde hoje fica a Câmara de Vereadores da cidade. Pois bem, aqui acaba tudo, porque na semana seguinte nunca mais o vi. E ficou uma curiosidade sobre que aulas ele haveria de nos apresentar considerando dois fatores o começo e a falta de respostas.

Em 1974 eu tinha nove anos de idade e assistia ao sesquicentenário da imigração alemã que, na minha cidade natal, era motivo de muito orgulho. Imagina só o Presidente Geisel teve lá para as grandiosas comemorações da minha São Leopoldo amada.

Em 2009 eu tenho 44 anos de idade, sou um professor de filosofia, participo de muitos debates, dou umas avivadas nas memórias inexistentes dos meus alunos e assisto ao debate sobre a ditabranda. Grandes coisa. Mal sabem estes calhordas quantos professores sumiram, quantos pensadores calaram, quantos seres humanos sofreram.

Nunca mais.

PS.: lé em 16 de março de 2009 - após o debate da DITABRANDA DA FOLHA.

Qual é a verdade sobre estes fatos?

Não a DKW DO MEU PAI...

Sobre o meu professor e etc....?

Gostaria de saber...